Узнавание

При воспроизведении всегда имеет место узнавание в его различных степенях - от слабого чувства некоторого знакомства с воспроизведенным материалом до чувства полной уверенности в его точности.

Узнавание часто опирается на побочные ассоциации, которые позволяют вспомнить не только сам предмет, но и обстановку, в которой мы его воспринимали, обстоятельства, которые при этом имели место, и .т.д. Эти добавочные ассоциации помогают включить данный предмет в сферу уже известных связей, вследствие чего он и воспринимается как знакомый.

Воспроизведение какого-либо предмета в памяти, не сопровождаемое чувством знакомости, не осознается как воспоминание.

В отдельных случаях узнавание создает иллюзию действительного знания, вызывает ложную уверенность в прочном запоминании материала, при повторном ознакомлении с ним переживает в яркой степени это чувство знакомости: материал ему знаком, ученик убежден, что знает его. Однако попытка воспроизвести этот материал иногда показывает, что действительно знания нет.